Finalmente, dopo “qualche” attesa, la biblioteca del Liceo scientifico Taramelli di Pavia, circa 10.000 volumi, alcuni dei quali di una certa rarità e valore storico, è entrata di fatto a far parte dell’OPAC (Online Public Access Catalog) territoriale gestito dall’Ateneo di Pavia.
Il progetto, che vede il costante coordinamento fra il Nucleo Operativo dell’Università e un gruppo di lavoro di quattro docenti del Liceo, si pone come obiettivo, nell’arco dei prossimi tre anni, la riorganizzazione e la catalogazione (software easycat) di tutto il patrimonio librario del nostro istituto, con possibilità di ricerca informatica in rete (possibile fin da ora) e successiva apertura al territorio per consultazione e prestito.
Il progetto prevede altresì per il futuro l’organizzazione di corsi di formazione interni all’istituto, rivolti ai nostri studenti e docenti, per l’acquisizione di competenze relative ad una corretta ricerca bibliografica nei cataloghi informatici nazionali ed esteri.

Al più presto sarà disponibile, nella home page del Liceo, un link di collegamento diretto all’OPAC per la consultazione in rete di tutto il catalogo provinciale e, segnatamente, della parte di esso che fa riferimento alla nostra biblioteca.

(M.C.)

	Il progetto è stato realizzato nell’ambito del progetto regionale IL TICINO E LE SUE GENTI, in collaborazione con il Comune di Pavia (CREA) e con l’Università di Milano (Laboratorio di Ed.Ambientale Laura Conti).

Destinatari: studenti classi quarte del Liceo Scientifico Taramelli

Finalità:

• Rendersi conto dell’importanza della RISORSA ACQUA partendo dalle sue proprietà
• Collegare le proprietà dell’acqua alle caratteristiche degli esseri viventi
• Saper eseguire semplici esperimenti illustrandone le caratteristiche e lo scopo
• Saper comunicare contenuti scientifici ad alunni più giovani facendo loro da tutor

Obiettivi generali:

• Favorire negli alunni un apprendimento collaborativo attraverso l’acquisizione di conoscenze, abilità o atteggiamenti che siano il risultato di un'interazione di gruppo con alunni della stessa scuola e di scuole diverse
• Permettere la comprensione della complessità dei sistemi ambientali ed in particolare dell'ecosistema fiume. Sviluppare uno stesso argomento da punti di vista diversi: scientifico, artistico, geografico, storico, letterario
• Mettere a disposizione percorsi di apprendimento dando la possibilità di condividere materiali
• Superare la rigidità dei tradizionali metodi di insegnamento sviluppando l’abitudine alla lettura e alla scrittura non sequenziale

Metodologia:

Lezioni teoriche, analisi ed esperimenti in laboratorio, realizzazione di ipertesti

Prodotti:

A. S. 1999-2000 - Classi IV A, B, C - Insegnanti: Angela Colli, Alessandra Scala - Prodotto “Ipertesto “Ticino and co”. Si possono vedere i lavori realizzati dagli studenti all'indirizzo: http://www.comune.pv.it/ambiente/Welcome.html

A.S. 2000-2001 - Classi IV A, B, C - Insegnanti: Angela Colli, Alessandra Scala - Analisi delle acque, partecipazione alla giornata dei fiumi con analisi delle acque

A.S. 2001-2002 Classe IV C - Insegnante: Angela Colli.

Una giornata sul fiume:

Il 22 marzo 2002 la classe 4° C ha partecipato all’incontro “Terre d’acqua tra Oglio e Po” (vedi www.progettopo.net) preparando alcune esperienze “Alla scoperta dell’acqua”, successivamente proposte ad alunni delle elementari e di prima media e realizzando due presentazioni con Power Point sulle proprietà dell’acqua.
Il 21 marzo 2003 un gruppo di alunni della classe IV C ha eseguito esperimenti sul pH nell’ambito dell’iniziativa “Un giorno per i Fiumi a Pavia” organizzata dal Crea del Comune di Pavia.

(Servizio di Psicologia Educativa per le scuole Secondarie)

E’ partito nel 2001 e si avvale della sinergia di enti accreditati (Università di Pavia, Provincia di Pavia, Ufficio Scolastico Regionale per la Lombardia etc.) e di un consorzio con altri istituti cittadini. Il primo obiettivo è stato una formazione specifica dei docenti, che ha interessato circa un terzo dei nostri insegnanti ed è stata riconosciuta con un blocco di crediti dalla facoltà di Psicologia dell’Ateneo pavese. Successivamente con la prof. Zanetti del Dipartimento di Psicologia è stato stilato un progetto di interventi diversificati a sostegno degli aspetti cognitivi e comportamentali dell’attività scolastica, che è partito nel 2002-2003 e diverrà anche più organico nel corso del corrente anno scolastico. Le iniziative già realizzate hanno riscontrato grande gradimento da parte delle classi interessate.

	novembre 2003 - aprile 2004

Finalità:

• promuovere il successo formativo e prevenire il disagio scolastico, offrendo agli studenti la possibilità di essere affiancati sul proprio percorso didattico-educativo da una figura di riferimento.

Compiti del tutor:

• costituire un tramite fra studenti, docenti, istituzione e famiglie
• far pervenire studenti e docenti ad un “patto di classe” condiviso sulle regole interne alla classe di riferimento che entrambe le parti si impegnano a rispettare
• trovare con gli studenti strategie idonee al superamento di eventuali difficoltà individuali o di classe per il raggiungimento del successo formativo
• rappresentare ai colleghi del consiglio di classe i problemi e le incomprensioni nei confronti della componente studenti

Modalità:

• “sportello di tutorato” a cui potranno accedere singoli studenti e famiglie su richiesta o su convocazione (un’ora la settimana per ogni classe)
• interventi in classe per tutti gli studenti.
• raccolta delle osservazioni dei colleghi durante le riunioni dei consigli di classe o in colloqui individuali.

E’ previsto un coordinamento permanente fra i tutor e una supervisione psicopedagogica mensile in collaborazione con l’Istituto di Psicologia dell’Università di Pavia.

Dall'anno scolastico 1999-2000 il Liceo partecipa al progetto LARA (Laboratorio per le aggregazioni e le relazioni con gli adolescenti) promosso dall'Assessorato provinciale alle Politiche socio-educative, e parzialmente sovvenzionato dall'Assessorato stesso con un protocollo d'intesa stipulato all'inizio di ogni anno scolastico.
Il progetto è realizzato dallo staff del Centro ADOLESCERE di Voghera sotto la direzione del Dott. Flavio Montanari e la supervisione del Pedagogista Prof. Franco Frabboni, Preside della Facoltà di Scienza della Formazione dell'Università di Bologna.
Finalità: il progetto è destinato ai ragazzi dai 14 ai 18 anni per favorire e migliorare le abilità relazionali e le capacità di collaborazione e cooperazione.

Metodo:

• il laboratorio come luogo e strumento di sperimentazione;
• il gruppo e le relazioni per vivere esperienze di apprendimento consapevole;
• la simulazione e i giochi come modalità di scoperta delle proprie abilità e occasione di raccordo con il sistema delle istituzione e degli adulti.

L'attività di laboratorio è programmata e curata dalla Facoltà di Scienza della formazione dell'Università di Bologna: direttore scientifico il Prof. Franco Frabboni, Ordinario di Pedagogia e Preside della Facoltà; direttore responsabile del Progetto LARA il Prof. Flavio Montanari, Docente di Didattica.
E' realizzata dal Prof. Montanari con lo staff LARA del Centro Adolescere di Voghera accreditato presso il MIUR come centro di formazione.
L'iniziativa è sovvenzionata dall'Assessorato ai Servizi Socioeducativi della Provincia di Pavia; la referente per il Liceo è la Prof. Anna Maria Rizzi.

Assessorato alle Politiche Socio-Educative
www.provincia.pv.it
silvia.migliorati@provincia.pv.it

Centro Provinciale ADOLESCERE
www.adolescere.it
scuolelara@adolescere.it

	Poesie, racconti, cinema e canzoni Alcune classi del liceo partecipano al progetto proposto da un gruppo di insegnanti pavesi e sostenuto dal Comune di Pavia. L’iniziativa è rivolta a tutti gli Istituti Superiori pavesi.

Finalità:

• guidare gli studenti ad una riflessione interdisciplinare fra letteratura, musica e cinema

Modalità:

• Riflessione su un tema comune: la città come luogo del vissuto e dell’immaginario
  • La città raccontata da scrittori e poeti
  • La città cantata
  • La città reinventata dal cinema
• intervento di esperti che lavoreranno con le classi e i docenti coinvolti nell’esperienza

Il progetto potrebbe concludersi con uno spettacolo finale da realizzare verso la fine di maggio nel cortile del Castello visconteo

La Provincia Pavese parla di noi in un ARTICOLO

	La comunicazione della notizia scientifica: il quotidiano e la scuola

Ogni classe coinvolta ha a disposizione gratuitamente un giorno alla settimana un quotidiano per ogni alunno grazie al Progetto “Il Quotidiano in classe” (www.osservatorioonline.it)

Destinatari:

Obiettivi:

Fasi:

Modalità di lavoro:

Prodotti:

Modalità di monitoraggio, verifica e valutazione